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El Liceo Silva Lezaeta de Calama retoma gradualmente las clases tras la tragedia, comenzando con alumnos de básica y luego sumando a los de media. Se han establecido medidas como reubicar a algunos estudiantes, suspensión de actividades y evaluación de implementar pórticos detectores de metales. Se creará la figura del “Delegado de Buena Convivencia Escolar” para mediar conflictos y construir protocolos de convivencia entre los estudiantes.
El Liceo Silva Lezaeta de Calama iniciará este jueves su regreso gradual a clases, tras tres semanas de la tragedia ocurrida en el establecimiento.
En esta primera etapa, serán los estudiantes de enseñanza básica los que retomen las clases presenciales, mientras que el lunes 20 de abril se sumarán los de enseñanza media.
Según informó El Mercurio de Calama, se han implementado diversas medidas para asegurar una vuelta ordenada y segura. Por ejemplo, los alumnos de 3° básico serán reubicados en el sector perimetral de los cursos de 1° y 2° medio, con la disposición de que los apoderados deberán retirarlos directamente desde sus salas de clases al finalizar la jornada escolar.
A su vez, se suspenden, al menos durante el primer semestre, las tradicionales actividades de apadrinamiento entre los estudiantes de primer año y los egresados. También se pausará la actividad de los “jeans days”, habituales los viernes.
Con el objetivo de mejorar la seguridad, se llevará a cabo una encuesta con los apoderados para conocer la opinión de la comunidad escolar sobre la implementación de pórticos detectores de metales, ya que actualmente el liceo dispone de uno de estos dispositivos.
Además, se evaluará la viabilidad de revisar las mochilas de los estudiantes, en base a un protocolo que será establecido por la institución, consignó Emol.
En cuanto a los cursos que estuvieron involucrados como observadores o participantes en el incidente, se les asignarán nuevas aulas.
Además, se implementará la figura del “Delegado de Buena Convivencia Escolar”, quien se encargará de gestionar y mediar los conflictos dentro de los grupos de estudiantes, contribuyendo a la construcción de protocolos de convivencia.